在大学校园如何推广古典吉他？

peter · 发表于 2003-7-3 18:41:00

以下是引用木心在2003-7-3 18:39:46的发言： 我連大學都沒讀過，那怎麼辦呢，不過，我倒是吸引了一個女孩喜歡上了吉他哦。

這個很值得驕傲啊。木心要成家了。

peter · 发表于 2003-7-3 18:45:00

虫儿说得很有道理，没有几个家长愿意让孩子学吉他的，而要打破他们的成见也很难。我父亲讨厌我弹吉他整整讨厌了10多年，最近几年才逐渐接受。学习音乐专业是危险的游戏，练到一定程度不难，成为某个区域的佼佼者也不是很难，但是要在全国甚至全世界脱颖而出那就是在太难了。

mouse · 发表于 2003-7-3 21:20:00

古典和民谣有什么区别? 你们为什么极力推荐古典? 可以告诉我吗? 谢谢~!

mouse · 发表于 2003-7-3 21:26:00

还有学古典和学民谣有什么区别吗?

spanar · 发表于 2003-7-3 23:08:00

五线谱比起六线谱好玩儿来着^_^

ywei · 发表于 2003-7-4 10:39:00

以下是引用peter在2003-7-3 18:45:02的发言： 虫儿说得很有道理，没有几个家长愿意让孩子学吉他的，而要打破他们的成见也很难。我父亲讨厌我弹吉他整整讨厌了10多年，最近几年才逐渐接受。学习音乐专业是危险的游戏，练到一定程度不难，成为某个区域的佼佼者也不是很难，但是要在全国甚至全世界脱颖而出那就是在太难了。

我的父母没有反对我弹吉他，但只是作为业余爱好的支持罢了。他们也很喜欢音乐，但他们那一代人是没有时间、条件和心情去爱音乐的。我也认为作为并非音乐世家的普通人，去追求音乐专业是很危险的。还是作为爱好比较好一些。作为对待专业来讲，也只有去除了功利色彩才能真正体会音乐。如果以此为职业的话，能做成功的能有几人？

peter · 发表于 2003-7-4 11:02:00

最令我感到痛心的是国内的总体音乐教育现状，现在对艺术类别的招生，文化课分数要求很低，这是不正常的。艺术类的学生应该要有非常深厚的文化底蕴，否则何以表现艺术？梅纽因的老师，世界上最著名的小提琴大师、教育家埃奈斯库就要求他的学生首先要读遍莎士比亚全集以及其他文学艺术著作，否则没有资格上他的课，这样培养出来的学生才是真正的艺术人才。我们功利性的音乐教育，令很多学习音乐的学生弹了十几二十年琴，对音乐还是保持相当大的距离，这难道不是令人痛心的吗？有多少音乐专业的学生，毕业后如果没有找到专业工作，就干脆连音乐都不听了呢？记得上次厦门的钢琴艺术节，我和一位钢琴家聊天，谈起这个问题，她说西方人学习钢琴的，终生技艺平平，但是热爱音乐的人很多，而在中国，儿童音乐教育就让孩子一头栽在技术的磨练上，忽视了音乐教育，因此放弃或者更本没有喜欢音乐的人很多，她觉得这是要根本改变的现状。因此，在大学里要推广古典吉他也好，古典音乐也好，都需要从小学开始培养小孩的音乐修养，到了大学阶段再来培养对于大多数人来说是有点太迟了。

peter · 发表于 2003-7-4 11:02:00

最令我感到痛心的是国内的总体音乐教育现状，现在对艺术类别的招生，文化课分数要求很低，这是不正常的。艺术类的学生应该要有非常深厚的文化底蕴，否则何以表现艺术？梅纽因的老师，世界上最著名的小提琴大师、教育家埃奈斯库就要求他的学生首先要读遍莎士比亚全集以及其他文学艺术著作，否则没有资格上他的课，这样培养出来的学生才是真正的艺术人才。我们功利性的音乐教育，令很多学习音乐的学生弹了十几二十年琴，对音乐还是保持相当大的距离，这难道不是令人痛心的吗？有多少音乐专业的学生，毕业后如果没有找到专业工作，就干脆连音乐都不听了呢？记得上次厦门的钢琴艺术节，我和一位钢琴家聊天，谈起这个问题，她说西方人学习钢琴的，终生技艺平平，但是热爱音乐的人很多，而在中国，儿童音乐教育就让孩子一头栽在技术的磨练上，忽视了音乐教育，因此放弃或者更本没有喜欢音乐的人很多，她觉得这是要根本改变的现状。因此，在大学里要推广古典吉他也好，古典音乐也好，都需要从小学开始培养小孩的音乐修养，到了大学阶段再来培养对于大多数人来说是有点太迟了。

spanar · 发表于 2003-7-4 11:12:00

在大学里好歹也让我“培养”了几个同学，不算太糟：）

哈哈 · 发表于 2003-7-4 11:17:00

一切都是教育制度和考试制度在作怪. 使大家不得不功利. 普通院校要求文化课很高的分数, 中学生哪里有精力学音乐? 考艺术类, 考的就是技巧. 不好好练技巧怎么行? 上了大学后,学业负担轻了, 但此时再进行艺术教育大概已经晚了. 对艺术的兴趣和爱好很大程度上与从小的培养密不可分. 现在普通大学生的艺术素质普遍不高, 甚至还不如文革时期, 那个时候喜欢搞宣传队, 真的培养了不少人才. 看来, 如果不改革教育制度, 一切都是空谈.

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