教育部：艺术考级不得作为升学奖励依据

zhuxiahan

看大家说的都这么热闹,那我也来说几句.我认为只有没有能力的人才回去参加高考,通过高考这个台阶去找工作,真正有本事的人在能够保证其基础素质和生活知识的前提下看到商机或是看准了今后的发展方向而不是盲目的追随考大学的潮流.当然,我并不否认在大学里能学到很多的东西,但是如果没有一技之长,在学校里学的东西都和别人的一样,这样当然会在现在竞争激烈的社会环境下难以立足.所以我准备不追随他们考那种大学了,而是考南艺,我以后的想法就是先考吉他吃口饭,有了良好的物质保障后再去实现自己的理想目标(其实以在国内发展和推广吉他,让更多的人了解古典吉他也是我的理想),要让人们知道,吉他不光是用来弹唱的,吉他是与小提琴和钢琴有着同等地位的世界性乐器

虫儿飞

一纸空文！ 哪个小学不是语数英三科老师拼了命的追在孩子后面要成绩？课间、午饭后、回家，做不完的功课，改不完的错！ 哪个初中能比小学更加轻松？ 哪个高中能放下急功近利，真正为孩子的身心健康着想？ 真正能有时间精力参加课外班而学到真本领的又有几人？ 教育部发这种东西，老师能做到吗？校长肯支持吗？家长能乐意吗？ 什么叫“掌握一种自己喜爱的艺术技能”？孩子有时间“喜爱”吗？“掌握”的尺度在哪里？恐怕下一步又要有人用硬指标来衡量是否真正“掌握”了吧？“衡量”的背后是多少血汗和虚假，真说不准呢！

[此贴子已经被作者于2007-7-2 0:26:53编辑过]

spanar

我朝的官文一般要反着理解，最典型的就是股市。 譬如这篇文章，基本上挑明了说。不让搞这搞那的抑制供给，使得暗地里需求反而大增。此招玩的最溜的地儿当数房市了。

guitarwdh

鼓掌，狂顶